9.3.3. A szoftveres kvalitatív elemzés módszertana és szempontrendszere

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
A receptes és a könyvértékelő weboldalakról származó kutatói korpusz anyagát, valamint a kísérlet során kapott regényreceptekből és receptértékelésekből összeállított anyagot tehát azonos kvalitatív módszertan mentén elemeztem a MAXQDA elemzőszoftverben. Az elemzés szempontrendszerét, más szóval az annotálás dimenzióit és kódjait a 9.1. részben bemutatott elméleti szempontok szerint alakítottam ki. Ez az alábbiak szerint részletezhető, amit az 8. táblázatban is összefoglalok.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Az (i) szempont a résztvevői szerepek és az ezekhez kapcsolódó társas viszonyok és viszonyulások diszkurzív konstruálása volt, amelyhez szorosan kapcsolódtak a (ii) szempont kérdéskörei: a) a személyjelölő forma típusa, b) a szemantikai szerepek kidolgozása, c) az igeikonstrukció-típus, illetve d) a személyjelölő deiktikus konstrukciók által aktivált fogalmi tartományok.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Az elemzés első lépéseként annotációs kódokkal láttam el a szövegekben az első és második személyt jelölő nyelvi kifejezéseket, egészen pontosan az egyes szövegszavakat (lásd 8. táblázat: 1. A résztvevők nyelvi megjelenítése kódcsoport). A nyelvi adatok alapján összesen öt fő kódcsoportot hoztam létre: az E/1., E/2., valamint T/1. és T/2. személyjelölések azonosítása magáért beszél, ezeken felül azonban szükség volt azoknak az E/3. illetve T/3. személyű személyjelölések azonosítására is egy külön kódot létrehozni azokra az esetekre, amikor ezek a személyjelölő formák a diskurzuspartner(ek) nem tegező megjelenítését valósították meg (erre azonban csak elvétve volt példa a szövegekben).

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
A fentebb jelzett a) elemzési szempont sikeres megvalósítása érdekében valamennyi grammatikai szám + személy esetén külön kódot hoztam létre a személyjelölés formai lehetőségeinek az annotálására (pl. az E/1. kódon belül: E/1. személyes névmás, E/1. személyragos ige vagy személyragos főnévi igenév, E/1. birtokos személyjeles főnév). Ezen felül az első személyű személyjelölések esetén ugyancsak külön kódot hoztam létre az E/1. vagy T/1. által megvalósított személyreferencia, illetve az ahhoz kapcsolódó társas attitűd jelölésének árnyaltabb azonosítására: az E/1. személyű kifejezéseknél jelöltem, hogy a megnyilatkozó a személyjelöléssel megvalósít-e deiktikus kivetítést vagy sem (lásd 1.1.2.1. kód); a T/1. személyen belül pedig azt, hogy az adott személyjelöléssel a megnyilatkozó inkluzív, exkluzív vagy virtuális T/1. személyreferenciát valósít meg (lásd 1.2.2.1–1.2.2.3. kódok).

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Ezt követően – a (ii) szempont b) kérdéskörét követve – valamennyi annotációs kóddal ellátott kifejezés tekintetében konstrukciós elemzést végeztem. Ennek során nagyban támaszkodtam Horváth–Simon–Tátrai (2022) által bemutatott annotációs protokollra – elsősorban annak alapvető elveire és kategóriáira –, amelyeket azonban az eredeti WebAnno kollaboratív annotációs felületről1 a MAXQDA elemzőszoftverre adaptáltam (lásd Ballagó 2022a: 224).2 Ennek keretei között egyfelől a személyjelölések annotációs címkéin a szoftver úgynevezett kommentablakában feltüntettem, hogy milyen konstrukcióban fordul elő az adott személyjelölő forma: első vagy második személyhez lehorgonyzott igealakok esetében itt tüntettem fel az igealak elsődleges és másodlagos figuráit, személyes névmás esetében azt, hogy milyen igealak milyen figurájaként dolgozódik ki az adott szereplő a névmással, lehorgonyzott nominális esetén pedig a birtokos referenciapont-szerkezet (lásd Langacker 2008: 83–85) többi szerkezettagját tüntettem fel.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Másfelől a (ii) szempont c) kérdéskörének megfelelően az igealakoknak kiosztottam két (indokolt esetben három), a személyjelölés kódjaival átfedésben álló további kódot is (2. A résztvevőket megjelenítő igei konstrukciók típusai kódcsoport): egyrészt az igeidő azonosítására (múlt, jelen és jövő idő; 2.1.1–2.1.3. kódok); másrészt az igemód elemzésére (a kijelentő, felszólító, feltételes, valamint a nyelvi anyag alapján néhány esetben szükségessé váló kötőmód kategóriáival dolgozva; 2.2.1–2.2.4. kódok). Harmadrészt indokolt esetekben a személyjelölő igei konstrukció további grammatikai markereit is annotáltam (2.3. kód).

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
A (ii) szempont d) kérdésköre mentén a személydeiktikus konstrukciókat – a fentebb ismertetett kódokkal, illetve kommentekkel ellátott adatokat kinyerve – az általuk aktivált fogalmi tartományok tekintetében elemeztem. Ennek keretei között a MAXQDA-n kívül műfaji kategóriánként lemmatizált listákat készítettem a személyhez lehorgonyzott igealakokból és nominálisokból, majd ezeken a végeztem szemantikai és gyakorisági elemzéseket. Fontos, hogy ennek keretei között nem csupán a lemmák jelentését vettem figyelembe, hanem a komplex személyjelölő konstrukció jelentésének a további összetevőit, így például az igei szerkezetek esetében az ugyancsak külön kódolt grammatikai idő és az igemód jelölését, valamint a szemantikai szerepek kidolgozását is. Így a (ii) b) és d) elemzési szempontnak megfelelő kódok nem szerepelnek az 8. táblázatban, hiszen az elemzés ezeken a pontokon nem kódolás útján történt meg.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Az elemzés (iii) szempontja a személyjelölő konstrukciók metapragmatikai tudatoságának a mértéke volt, amit ugyancsak a személyjelölés annotációs címkéivel korábban már ellátott konstrukciókon jelöltem (3. A résztvevőket megjelenítő konstrukciók metapragmatikai tudatossága kódcsoport): azt, hogy a személyjelölés implicit metapragmatikai jelzésként fordul elő (3.1. kód) vagy explicit metapragmatikai jelzés részeként (3.2. kód). A (iv) szempont – vagyis a további explicit metapragmatikai reflexiók, amelyek nem feltétlenül objektiválták személyjelölő formákkal a diskurzus résztvevőit – ugyancsak külön kódcsoportot kaptak (4. További reflexív kontextualizáló részek kódcsoport). Ennek a csoportnak az alkódjait (4.1–4.6. kódok), vagyis a további lehetséges típusait pedig a nyelvi anyag alapján, korpuszvezérelt módon alakítottam ki.

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
A legnagyobb kihívást az (v) elemzési szempont, vagyis a mezoszintű diszkurzív szerkezeti egységek korpuszbeli azonosítása jelentette, ezeknek ugyanis – a korábbi szempontok nagyobbik részével ellentétben – jórészt nincsenek stabil markerei a formai oldalon. Ezért ebben a tekintetben igen erőteljesen korpuszvezérelten jártam el, és többször is áttekintettem az anyag egy-egy részét, mire kialakultak az elemzés végleges kódjai, amelyeket aztán következetesen alkalmaztam a teljes anyagon, időnként felülbírálva és ezáltal egységesítve a saját magam által korábban kiosztott kódokat. Ennek a többlépcsős folyamatnak a végeredményeként az 5. Szerkezeti egységek kódcsoporton belül végül további három nagy kategória köré szerveződtek a kódok: egyes kódok az értékelések különféle mezoszintű szerkezeti egységeit jelölték (az 5.1. alatti kódok), mások a receptek szerkezeti egységeit (az 5.2. alatti kódok), és ismét más kódok pedig olyan szerkezeti egységeket, amelyek az értékelésekben és a receptekben is előfordulhattak (5.3. beépülő további diszkurzív sémák kód).

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
Végezetül a (vi) elemzési szempont mentén az annotáció alapegységei a mondatok, illetve tagmondatok voltak (6. Mondatok és kommunikatív cselekvések kódcsoport). Ezeket egyfelől elemeztem abból a szempontból, hogy az adott mondat milyen beszédaktust valósít meg, ezen belül pedig direkt vagy indirekt beszédaktusként jelenik meg az adott kommunikatív cselekvés. Azt is elemeztem továbbá, hogy a direkt (6.1.1.1–6.1.1.5. kódok) vagy indirekt (6.1.2.1–6.1.2.3. kódok) beszédaktust végrehajtó mondat a kommunikációs cselekvések melyik alaptípusát valósítja meg a Searle (1979)-féle cselekvéskategóriák közül (vagyis hogy asszertívum, direktívum, komisszívum, expresszívum vagy deklaráció az adott beszédaktus). Ugyancsak a mondatokat tekintve a kódolás alapegységének, emellett az is annotációs szempont volt, hogy az adott mondat a tudás – cselekvés – érzelem kognitív struktúrái közül melyiket aktiválja (6.2.1–6.2.3. kódok), valamint – ezzel szoros összefüggésben állva – milyen hagyományos értelemben vett mondattípusként, azaz kijelentő, kérdő, felszólító, óhajtó vagy felkiáltó mondatként konstruálódik meg (6.3.1–6.3.5.).
 

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
8. táblázat. Az online receptekből és könyvértékelésekből álló korpusz, valamint a kísérleti receptekből és értékelésekből álló korpusz szoftveres kvalitatív elemzésének szempontjai3
Kódok és alkódok
Kiosztott kódok száma
(N darab)
R.
Össz.:
11 562 token
É. Össz.:
36 890 token
KR. Össz.:
6001 token
KÉ. Össz.:
3657 token
1. A résztvevők nyelvi megjelenítése
1.1. E/1.
1.1.1. forma
1.1.1.1. E/1. személyragos ige / ragos főnévi igenév
86
261
42
76
1.1.1.2. E/1. birtokos személyjeles főnév
10
58
37
16
1.1.1.3. E/1. személyes névmás
8
65
11
40
1.1.2. referencia
1.1.2.1. deiktikus kivetítés*
44
12
15
–
1.2. T/1.
1.2.1. forma
1.2.1.1. T/1. személyragos ige / ragos főnévi igenév
834
158
209
49
1.2.1.2. T/1. birtokos személyjeles főnév
37
37
66
2
1.2.1.2. T/1. személyes névmás
56
31
13
3
1.2.2. referencia
1.2.2.1. inkluzív
7
199
6
45
1.2.2.2. „virtuális”
822
–
267
9
1.2.2.3. exkluzív
98
27
12
–
1.3. E/2.
1.3.1. E/2. személyragos ige / ragos főnévi igenév
22
3
108
2
1.3.2. E/2. birtokos személyjeles főnév
11
–
28
–
1.3.3. E/2. személyes névmás
4
1
12
–
1.4. T/2.
1.4.1. T/2. személyragos ige / ragos főnévi igenév
99
–
1
–
1.4.2. T/2. birtokos személyjeles főnév
2
–
–
–
1.4.3. T/2. személyes névmás
4
–
–
–
1.5. második személyt jelölő nem tegező formák
1.5.1. E/3. nem tegező
4
–
–
–
1.5.2. T/3. nem tegező
–
16
–
–
2. A résztvevőket megjelenítő igei konstrukciók típusai
2.1. igeidő
2.1.1. jelen
1004
320
330
110
2.1.2. múlt
39
112
18
13
2.1.3. jövő
2
6
6
2
2.2. igemód
2.2.1. kijelentő
865
370
168
102
2.2.2. felszólító
164
27
117
4
2.2.3. feltételes
6
36
7
18
2.2.4. kötő
8
5
5
1
2.3. egyéb grammatikai marker
2.3.1. kell segédige
15
10
5
1
2.3.2. -hAt rag
0
63
24
6
3. A résztvevőket megjelenítő konstrukciók metapragmatikai tudatossága
3.1. implicit metapragmatikai jelzés
1081
490
360
88
3.2. explicit metapragmatikai jelzés
62
117
130
96
4. További reflexív kontextualizáló részek**
4.1. cím
50
50
21
15
4.2. alcím
150
25
47
2
4.3. szerző neve
42
50
–
–
4.4. információk a szerzőről
15
–
–
–
4.5. egyéb, automatikusan megjelenő paratextuális címkék
41
38
–
–
4.6. idézet forrása
–
169
–
–
4.7. lábjegyzet
–
15
–
–
4.8. metapragmatikailag jelölt szakszó (pl. kurziválás)
–
18
–
–
4.9. hosszabb explicit metapragmatikai reflexió a megnyilatkozó saját diszkurzív tevékenységére
–
185
11
5
5. Szerkezeti egységek
5.1. értékelések mezoszintű diszkurzív egységei
5.1.1. értékelő viszonyulást kifejtő rész
5.1.1.1. értékelés „csillagozással”
–
25
–
–
5.1.1.2. pozitív értékelés
–
127
–
53
5.1.1.3. negatív értékelés
–
48
–
42
5.1.1.4. értékelés indoklása
–
98
–
37
5.1.2. érzelmi viszonyulást kifejtő rész
5.1.2.1. pozitív érzelmi viszonyulás
–
51
–
–
5.1.2.2. negatív érzelmi viszonyulás
–
23
–
–
5.1.2.3. érzelmi viszonyulás indoklása
–
27
–
–
5.1.3. nem értékelő vagy érzelmi viszonyulást kifejtő rész
5.1.3.1. tétel: értéksemleges, leíró megállapítás
–
291
19
7
5.1.3.2. tétel indoklása
–
273
10
3
5.1.3.3. indoklásfolyam összegzése
–
12
–
–
5.1.3.4. idéző és idézetet interpretáló rész
5.1.3.4.1. egyenes idézet az értékelt szövegből
–
215
–
7
5.1.3.4.2. egyenes idézet máshonnan
–
35
–
–
5.1.3.4.3. interpretálandó rész felidézése
–
18
–
10
5.1.3.4.4. konkrét szöveghely interpretációja
–
12
–
10
5.1.4. az értékelt mű befogadásának története
–
17
–
–
5.1.5. irodalomkritikai recepció bemutatása
–
6
–
–
5.1.6. odafordulás a diskurzuspartner(ek)hez
–
8
–
6
5.1.7. bevezetés
5.1.7.1. bevezetés az értékelőtől
–
27
–
4
5.1.7.2. bevezetés a weboldal szerkesztőségétől
–
25
–
–
5.1.8. befejezés
–
27
–
8
5.2. receptek mezoszintű diszkurzív egységei
5.2.1. cím nélküli bevezető rész (egy receptben több különböző egység is szerepelhet); „keret”
5.2.1.1. alapinformációk a receptről
90
–
7
–
5.2.1.2. a recept születésének a története
5
–
2
–
5.2.1.3. személyes megjegyzés a recepthez
8
–
5
–
5.2.1.4. plusz ismeret közlése a receptről
5
–
1
–
5.2.1.5. pozitív viszonyulás kialakítása a recepthez
19
–
3
–
5.2.2. Hozzávalók című rész
50
–
22
–
5.2.3. Előkészületek című rész
–
–
2
–
5.2.4. Elkészítés című rész
50
–
17
–
5.2.4.1. záró instrukciók
–
–
6
–
5.2.4.2. a produktum tálalása / fogyasztása
16
–
8
–
5.2.4.3. elkészítési folyamat végeredménye
5
–
6
–
5.2.5. kiegészítő megjegyzések
5.2.5.1. figyelmeztetés, tanács
7
–
21
–
5.2.5.2. értelmezés, kommentár
73
–
53
–
5.2.6. cím nélküli instrukciók, tipográfiailag elkülönülve
–
–
2
–
5.2.7. Ajánló című rész
2
–
–
–
5.2.8. Tipp című rész
4
–
–
–
5.2.9. cím nélküli befejező rész (egy receptben több is szerepelhet az alábbiak közül); „keret”
5.2.9.1. teljes recept lezárása: elköszönés
25
–
1
–
5.2.9.2. más receptek ajánlása
23
–
–
–
5.3. beépülő további diszkurzív sémák
5.3.1. narratíva
–
7
1
2
5.3.2. rövid leírás
–
–
3
–
5.3.3. példaként beépített kifejtettebb hasonlat
–
–
2
–
6. Mondatok és kommunikatív cselekvések
6.1.beszédaktusok
6.1.1. direkt beszédaktusok
6.1.1.1. direkt asszertívum
293
1839
211
230
2.1.1.2. direkt direktívum
156
12
129
4
2.1.1.3. direkt komisszívum
–
1
–
–
6.1.1.4. direkt expresszívum
4
16
6
9
6.1.1.5. direkt deklaráció
–
–
–
–
6.1.2. indirekt beszédaktusok
6.1.2.1. indirekt direktívum
657
1
112
2
6.1.2.2. indirekt komisszívum
–
–
–
–
6.2. aktivált kognitív struktúra
6.2.1. tudás
276
1839
211
230
6.2.2. cselekvés
840
15
247
6
6.2.3. érzelem
15
45
5
13
6.3. mondattípusok
6.3.1. kijelentő
943
1768
312
222
6.3.2. kérdő
10
78
17
16
6.3.3. felszólító
156
12
129
6
6.3.4. óhajtó
2
–
3
–
6.3.5. felkiáltó
1
11
–
1
* Azok az E/1. kifejezések, amelyek nem kapták meg ezt a kódot, értelemszerűen nem valósítottak meg deiktikus kivetítést. Így az E/1. formáknak a prototipikus, megnyilatkozóra referáló használatát nem jelöltem külön kóddal.
** Az itt szereplő reflexív kontextualizálók egy jelentős részét (4.1. cím, 4.2. alcím, 4.3. szerző neve, 4.4. információk a szerzőről, 4.5. egyéb, automatikusan megjelenő paratextuális címkék) korábban a monográfia I. egységében már részletesen elemeztem a megnyilatkozásokat közvetlenül beágyazó paratextusok, azon belül is a beágyazott megnyilatkozások paratextusai között (lásd 5.2.2. fejezet). Mivel azonban ezek a reflexív kontextualizáló diskurzusrészek – ahogy a nevük is mutatja – a beágyazott megnyilatkozások részei, így az annotációjukat a monográfia II. egységében alkalmazott perspektívából is relevánsnak tartottam. Ugyanakkor ezeknek a részeknek a részletes elemzésére a következő alfejezetekben már nem, illetve csak jelzésértékűen térek ki. Mindazonáltal ez az elemzési szempont jól rámutat arra, hogy a kutatásomban alkalmazott elemzési perspektívák a diszkurzív megvalósulásokban összeérnek.
 

A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!

Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
Harvard:
Chicago:
APA:
A monográfia következő három fejezetében azt mutatom be, hogy a kétirányú empirikus kutatás eredményeként hogyan válaszolhatók meg a 9.2. részben körvonalazott kutatási kérdések. Ennek keretei között előbb a diszkurzív szerkezet szerepéről (10. fejezet), majd a beszédaktusok diszkurzív mintázatainak a szerepéről (11. fejezet), végül pedig a konstruálás személyjelöléssel összefüggésben megvalósuló személyességének és személytelenségének a műfajiság létrehozásában játszott szerepéről (12. fejezet) értekezem.
 
 
1 A WebAnno online annotációs felületről lásd Yimam–Gurevych–Eckart de Castilho et al. (2013), továbbá Eckart de Castilho–Mújdricza-Maydt–Yimam et al. (2016) cikkeit.
2 Megjegyzendő, hogy a szemantikai kidolgozási viszonyokat is jelző konstrukciós elemzésre a WebAnno annotációs felülete jóval alkalmasabb, mint a MAXQDA. Mivel azonban jelen kvalitatív kutatásnak valamennyi további elemzési szempontja, valamint az egyes kódok átfedéseinek a vizsgálata, illetve az adatok kinyerése is jobban kezelhető a MAXQDA-ban – azaz a szoftver a jelen vizsgálat céljaira összességében alkalmasabbnak látszik –, ennek a használata mellett döntöttem.
3 Táblázat forrása: saját szerkesztés. Jelmagyarázat: R. = a kutatói korpuszban szereplő amatőr és professzionális receptekben (Σ: 50 db receptben); É. = a kutatói korpuszban szereplő amatőr és professzionális könyvértékelésekben (Σ: 50 db könyvértékelésben); KR. = a kísérlet során született receptekben (Σ: 25 db „jó regény receptje”); KÉ. = a kísérlet során született értékelésekben (Σ: 25 db „értékelés egy receptről”).
Menü